为进一步夯实朋辈心理帮扶的专业基础，提升辅导部成员对常见校园议题的识别与应对能力，将暖心倾听、共情陪伴的沟通技巧融入日常朋辈帮扶工作，2026年4月17日13:00，辅导部于博学楼1413顺利开展《常见校园议题的识别与应对》学业篇专题培训。全体辅导部成员参与本次学习，心理中心吴蕥君老师担任主讲，带领大家深耕朋辈沟通实务，解锁暖心陪伴沟通密码。
沙龙式开场：聚焦议题，打开对话
本次培训以沙龙形式展开，打破单向授课模式，营造开放包容的交流氛围。吴蕥君老师首先引导成员们围绕“自身学习困惑”进行一句话概括，鼓励大家坦诚分享学习中遇到的困境，如注意力不集中、想学却又学不进去、别人学习轻松自己却很艰难等问题。通过分享交流，大家理解“学习困扰”背后的心理需求，为后续议题拆解与应对学习做好铺垫。
议题拆解：读懂行为背后的心理信号
培训中，吴蕥君老师带领大家从现象到本质，拆解校园高频心理议题的识别逻辑。 老师以“想学却学不进、专注力不强”等典型场景为例，引导干事们区分表面行为与深层心理需求。比如动力不足，完美主义等原因导致。
情景实操：角色扮演，打磨应对技巧
为了让理论知识落地，培训设置了沉浸式角色扮演环节，以“学习困扰”为核心场景，让辅导部成员随机抽签模拟朋辈帮扶全过程。模拟后，老师逐一对来访者、辅导员、观察者询问感受，优化回应细节，让干事们在互动中打磨沟通表达与共情能力，掌握可上手、可落地的议题应对方法。
边界与转介：守住伦理底线，掌握应对原则
在情景演练的基础上，吴蕥君老师进一步梳理了朋辈帮扶的两大核心原则，为大家的实际工作划清边界、筑牢保障：一是边界原则：先共情，不急于给建议。面对同学的困扰，首先要做的是接住情绪，而非直接提供解决方案。二是转介原则：识别信号，明确保密规则。培训中，老师重点讲解了需要转介的关键信号，包括身体不良反应、应激反应等生理表现，以及持续低落、动力丧失等心理行为信号。同时，带领大家学习如何与同学说明保密原则，告知对方“涉及安全风险时，会告知转介老师基础信息”，在保护隐私的同时，为同学搭建安全可靠的求助通道。
聚焦议题：拆解高频场景，掌握应对方法
最后，吴蕥君老师让大家针对前面提到的校园问题，思考应对思路并进行分享。老师特别强调，朋辈帮扶中可以提供温和的建议，但绝不替对方做决定，始终尊重同学的自主选择权，以陪伴而非指导的姿态，陪对方一起找到适合自己的节奏。
暖心总结：沉淀所学，坚守朋辈初心
本次专题培训以沙龙分享、议题拆解、情景实操层层递进，学练结合、知行合一，全方位提升了辅导部成员对校园心理议题的识别能力与应对技巧，也强化了大家对朋辈帮扶边界与伦理的认知。各位成员在学习中明晰了助人初心，未来将带着本次培训所学，以耐心倾听、专业共情、细致温暖的姿态，做好身边同学的心灵守护者，用专业陪伴。
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图文 | 汪贤姿
排版 | 樊双艳
责编 | 伍略
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